培训师课程设计要素
培训课程设计的要素包括：
目标
提供学习的方向和学习过程中各阶段要达到的标准。
课程目标可以通过行为术语表达，通常属于认知范围。
情感领域中的目标（如价值、信念和态度）虽然可以表述，但实际中常被忽略。
内容
包括范围和顺序。
范围要精心限定，使内容对学习者有意义且具有综合性，并在既定时间内安排。
教材
以有机方式将学习内容呈现给培训者。
教材选择上应注重内容丰富、针对性强、实用性和操作性强。
模式
指学习活动的安排和教学方法的选择，旨在促进培训者的认知发展和行为变化。
策略
如“判断——指令——评价”策略，用于分析学员学习进展，作出指令和评价。
评价
重点放在定量的测评上，衡量可观察到的行为。