小学德育过程的规律

小学德育过程的规律主要包括以下几点：

德育过程应促进学生在道德认知（知）、道德情感（情）、道德意志（意）和道德行为（行）等方面的和谐统一发展。

德育过程可以从知、情、意、行中的任意一端开始，根据学生品德发展的具体情况灵活进行。

学生在参与活动和交往中形成思想品德，受到多方面教育的影响。

德育过程要促进学生思想品德内部的矛盾向积极方面转化，提高学生的自我教育能力。

德育是一个长期的过程，需要反复抓、抓反复，逐步提升学生的道德修养水平。

在德育过程中，教师应发挥主导作用，同时注重学生的主体性，引导学生进行自我教育和品德发展。