美国大学专业如何评估的

美国大学专业如何评估的

美国大学专业的评估通常遵循以下步骤和原则：

评估周期 ：专业评估工作以3-10年为一个周期定期开展，例如康奈尔大学每7年进行一次全校专业评估。

评估阶段

专业自评：

由本专业相关人员评价，包括审查记录和数据、完成自评报告等。

外部评价：引入外部利益相关方，如用人单位和第三方机构，进行更全面的评价。

评估目的

审查专业设置、活动和成果。

分析专业的优势和劣势，找出问题并探讨改进方法。

优化专业结构，提升学校整体办学质量。

评估方法

系审查：监督重要文件和计划，确保有效有序进行。

自评报告：全体教职人员根据审查标准设计并完成自评报告。

访谈：审查人员对教职人员、大四学生、卷宗等进行访谈和评价。

评估结果：

以优劣势分析报告形式反馈，讨论下一步发展计划。

综合排名：

美国大学专业排名根据多种指标和评估方法对专业进行评估和排序。

评估标准：

可能包括师生比、学术成就、学费、学生人口分布、毕业率、校园生活等。

评估模型：

如迪克森的排序模型，提出对全校专业进行综合评价和排名，以决定资源分配的优先级。

分类评估：

赋予高校以质量保障的主要权责，吸收社会公众参与，强调外部质量评估。

评估的启示：

美国的专业评估体系为完善中国的高等教育专业评估体系提供了重要借鉴。

以上步骤和原则概述了美国大学专业评估的主要流程和关注点。评估的目的是确保教育质量，优化专业结构，并促进资源的有效分配。评估结果对于学生选择专业、高校改进教育质量和制定发展战略都具有重要作用