日本教育的特点

日本教育特点主要体现在以下几个方面：

日本实行的是6，3，3，4，5体制，即小学6年，初中3年，高中3年，大学4年，大学院（研究生院）教育5年，修士（硕士）课程2年，博士课程5年。

教育体系从学前教育的幼儿园教育开始，到小学、初中、高中、大学、修士（硕士）、博士和博士后教育，形成了系统的教育体系。

日本的教育体系中，国立学校、公立学校和私立学校并存，各自有不同的特点和优势。

日本实行了9年义务教育，包括小学一年级至初中毕业。

日本的学校每年在3月毕业，4月始业，这一制度与其他国家有所不同。

日本教育非常注重培养学生的综合素质，包括道德品质、社交能力、创新能力等方面。学生在学校里不仅要学习知识，还要参加各种社团活动和义工活动，这有助于培养学生的社交能力和领导能力。

日本教育注重学生的自主学习能力，学生在学校里要自己完成大量的作业和研究项目，这有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。

日本教育非常注重实践教学，学生在学校里要进行各种实验和实践项目，这有助于学生将理论知识应用到实践中，提高学生的动手能力和实践能力。

日本教育的师资力量非常雄厚，教师都是经过严格培训和考核的专业人士，他们具有深厚的学科知识和丰富的教学经验，能够为学生提供高质量的教育。

日本的学童就学率非常高，1912年达到98.2%，1953年九年义务教育覆盖率达到99%。

日本各学校之间的教育水平相对均衡，没有重点和非重点之分，学生基本都是就近入学。

日本中小学的教育和体育设备先进，所有小学都有一个室外操场，大约90%的学校拥有学生健身室，75%的学校拥有户外游泳池。

日本的教育制度灵活，设有招收初中毕业生的5年制高等专科学校，主要传授专深的学艺，有计划地培养科技人员和技术工人。

日本被称为学历社会，学历是进入很多企业、行业，得到某些职位的必备品。这促进了日本教育行业的发展，但也出现了“学历通货膨胀”现象。

这些特点共同构成了日本教育的独特体系，既注重学生的全面发展，又强调实践能力和自主学习，同时保证了教育的高质量和普及性。