国外课堂规则的文献综述

国外课堂规则的研究主要关注于如何创建一个有利于学习的环境，并确保教学活动的顺利进行。以下是一些关键的研究结论和观点：

课堂规则类似于交通规则，旨在建立有组织、高效率的学习环境。

规则不仅仅是对不良行为的控制，更重要的是确保教学的连续性。

课堂规则必须现实、公平、合理，并满足以下四个基本目标：

保护教师教学的权利。

保证学生学习权利。

保护学生身心安全。

保护学校和个人的财产。

规则的建立需要考虑教师的教育观念、学生的年龄特征和成熟水平、学校规章和整体氛围等因素。

规则数目不宜过多，推荐为4到6条，以便学生记忆和执行。

规则应明确对学生遵守情况的奖励和惩罚措施。