幼儿园导入语

幼儿园导入语

幼儿园导入语是教师在教学活动开始时使用的语言，其目的是吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣，以及为接下来的教学内容做好铺垫。以下是一些常用的幼儿园导入语类型及其示例：

直入式：

开门见山直接导入新课内容。

示例：“上节课我们已经讲过‘狐狸下蛋’的故事，今天，老师和小朋友一起来表演这个故事，你们愿意吗？”

谈话式：

通过师幼交谈，渗透新课内容，自然引入课题。

示例：“小朋友，你们喜欢下雨吗？喜欢雨伞吗？为什么？让幼儿自由发言，教师小结：‘小朋友都喜欢雨伞，因为雨伞可以为我们挡雨，也非常漂亮，今天，我们就来学习儿歌《伞》。’”

谜语式：

通过猜谜语概括事物特征，帮助幼儿理解新课内容，启发学习兴趣。

示例：“今天，老师要请你们猜一样东西，‘大眼睛，宽嘴巴，白肚皮，绿衣裳，地上跳，水里划，唱起歌来呱呱叫，专吃害虫保庄稼。’请小朋友动脑筋想一想，这是什么东西？对了，今天我们就要一起来认识青蛙!”

故事式：

以故事的形式导入新课，吸引幼儿注意力，调动学习积极性。

示例：“今天，老师给小朋友讲一个故事，有一个小朋友叫‘丁丁’，他很喜欢画画，他画鸭子尖嘴巴，画只兔子圆耳朵，画匹大马没尾巴，你们说他是一个什么样的画家呢？对，今后我们无论做什么事情都要细心，仔细观察，千万不能马马虎虎。今天，我们来学习歌曲《粗心的小画家》。”

悬念式：

采用悬念式导入新课，引起幼儿好奇心，激发探索精神。

示例：略（具体示例未给出，但可根据课程内容设计悬念）

使用这些导入语时，教师应注意语言的表达方式和情感的传递，以便更好地吸引和引导幼儿进入学习状态。