韵律活动的文献综述

韵律活动的文献综述

韵律活动是音乐教育的重要组成部分，对幼儿的发展具有积极影响。以下是对韵律活动文献的综述：

1. 韵律活动的内涵研究

起源与发展：

达尔克罗兹（Emile Jaques-Dalcroze）首次提出以身体“律动”表现“节奏”的理念。

对幼儿发展的影响：

韵律活动能促进儿童情感、认知、心理、运动功能和创造性的发展。

教育实验研究：

例如，Elisana Pollatou等人通过音乐运动计划对学龄前儿童节奏能力的影响研究，发现科学设计的全身运动和游戏有助于节奏能力的进步。

2. 韵律活动在中国和国外的现状研究

国内现状：

在中国期刊全文数据库中，以“幼儿园韵律活动教学”为主题词，查到75篇相关文章。

研究内容包括韵律活动教学内容、评价、组织活动及教学方式。

国外现状：

以“Rhythm”为关键词搜索，发现国外研究源于达尔克罗兹、柯达伊、奥尔夫、科尔曼和铃木教学法。

这些教学法强调通过身体运动表达音乐，认为身体是表达音乐的第一个乐器。