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清华EMBA课程系列如何安排学员拓展训练？

随着社会经济的快速发展，企业竞争日益激烈，企业领导者和管理者的综合素质要求也越来越高。清华大学EMBA课程作为国内顶尖的EMBA项目，一直致力于培养具有国际视野、战略思维和领导力的优秀企业家。在课程设置中，除了理论学习，拓展训练也成为了一项重要的环节。本文将详细介绍清华EMBA课程系列如何安排学员拓展训练。

一、拓展训练的目的

增强团队凝聚力：通过拓展训练，学员能够更好地了解彼此，增强团队之间的信任和协作能力。
培养领导力：拓展训练中的挑战和任务，有助于学员挖掘自身潜能，提升领导力。
增强自信心：在拓展训练中，学员需要面对各种挑战，通过克服困难，增强自信心。
培养沟通能力：拓展训练中，学员需要与团队成员进行有效沟通，提高沟通能力。
提升应变能力：拓展训练中的各种情境，有助于学员学会如何在压力下快速应对，提升应变能力。

二、拓展训练的形式

室内拓展训练：室内拓展训练主要针对团队合作、沟通、领导力等方面进行训练。例如，团队建设游戏、角色扮演、案例分析等。
室外拓展训练：室外拓展训练主要包括户外运动、探险、徒步等。通过这些活动，学员可以锻炼身体，增强团队凝聚力。
企业实地考察：组织学员参观优秀企业，了解企业文化和经营理念，学习先进的管理经验。
国际交流：邀请海外知名企业家、学者来校授课，拓宽学员的国际视野。

三、拓展训练的安排

课程设置：在EMBA课程中，拓展训练一般安排在课程中期，为期2-3天。这期间，学员将参加一系列的拓展训练活动。
拓展训练地点：拓展训练地点一般选择风景优美、环境宜人的地方，如山区、海边等。
拓展训练内容：拓展训练内容丰富多样，包括团队合作、沟通、领导力、应变能力等方面的训练。
拓展训练师资：拓展训练由专业的拓展教练团队负责，确保训练质量和效果。
拓展训练评价：拓展训练结束后，对学员进行评价，了解学员在训练中的表现，为后续课程提供参考。

四、拓展训练的收获

学员在拓展训练中，通过团队合作，学会了如何与他人协作，提升了团队凝聚力。
学员在挑战中，挖掘自身潜能，提升了领导力。
学员在克服困难的过程中，增强了自信心。
学员在拓展训练中，学会了如何沟通、协调，提高了沟通能力。
学员在应对各种情境时，学会了如何应变，提升了应变能力。

总之，清华EMBA课程系列在安排学员拓展训练方面，充分考虑了学员的需求和实际，通过多种形式的拓展训练，帮助学员提升综合素质，为企业的可持续发展提供有力支持。