2020年在职博士课程设置与全日制博士有何不同？

随着我国高等教育事业的不断发展，博士教育也日益受到重视。在职博士和全日制博士作为博士教育的两种主要形式，在课程设置上存在一定的差异。本文将从课程设置、教学方式、培养目标等方面对在职博士课程设置与全日制博士的不同进行探讨。

一、课程设置

1. 课程内容

在职博士课程设置与全日制博士在课程内容上存在一定差异。在职博士课程更加注重实际应用能力的培养，课程内容多以实践性、应用性为主，如项目管理、企业战略、市场营销等。而全日制博士课程则更注重理论基础和学术研究，课程内容以学术性、理论性为主，如数学、物理、化学等。

2. 课程结构

在职博士课程设置在课程结构上与全日制博士有所不同。在职博士课程设置通常包括公共课程、专业课程、选修课程和实践课程四个部分。公共课程主要包括思想政治理论、英语、计算机等基础课程；专业课程则根据学生所学专业设置，如金融学、管理学、法学等；选修课程供学生根据自己的兴趣和需求选择；实践课程则包括实习、实验、调研等环节。全日制博士课程设置通常包括公共课程、专业课程、选修课程和研究课程四个部分。研究课程是全日制博士课程的核心，旨在培养学生的科研能力和创新能力。

二、教学方式

1. 在职博士教学方式

在职博士教学方式灵活多样，主要包括以下几种：

（1）远程教育：利用网络平台，为学生提供在线课程、视频讲座、在线讨论等教学资源。

（2）集中授课：定期组织面授课程，邀请专家学者进行授课。

（3）企业实践：安排学生到企业进行实习，将理论知识与实际工作相结合。

（4）课题研究：鼓励学生参与导师的科研项目，提高科研能力。

2. 全日制博士教学方式

全日制博士教学方式相对较为传统，主要包括以下几种：

（1）课堂讲授：教师通过课堂讲授，向学生传授专业知识。

（2）学术研讨：组织学术研讨会，促进学生之间的学术交流。

（3）导师指导：导师对学生进行一对一指导，帮助学生进行学术研究。

（4）科研实践：鼓励学生参与科研项目，提高科研能力。

三、培养目标

1. 在职博士培养目标

在职博士培养目标主要面向企业、事业单位等实际工作领域，旨在培养具备较高理论水平和实践能力的复合型人才。在职博士毕业生应具备以下能力：

（1）掌握本专业的基本理论、基本知识和基本技能。

（2）具备较强的实践能力和创新能力。

（3）具备良好的职业道德和团队协作精神。

2. 全日制博士培养目标

全日制博士培养目标主要面向学术界，旨在培养具有独立科研能力和创新精神的高级人才。全日制博士毕业生应具备以下能力：

（1）具备扎实的理论基础和宽广的知识面。

（2）具备较强的科研能力和创新能力。

（3）具备良好的学术素养和道德品质。

总之，在职博士课程设置与全日制博士在课程内容、教学方式和培养目标等方面存在一定差异。在职博士课程更加注重实际应用能力的培养，教学方式灵活多样，培养目标面向实际工作领域；而全日制博士课程则更注重理论基础和学术研究，教学方式相对较为传统，培养目标面向学术界。了解这两种博士教育的不同，有助于考生根据自己的需求和兴趣选择适合自己的博士教育形式。

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